Как мы любим детей и за что они любят нас

 Притча о женщине. У женщины украли ребенка, его нашли у другой женщины, которая была бездетна, но она отказалась отдать малыша матери. Обе женщины пошли к мудрецу для восстановления справедливости. Придя к мудрецу, они спорили  и доказывали свои права на  ребенка.

Мудрец долго слушал, потом сказал: — разрубите ребенка и отдайте его обеим женщинам. Одна говорит правильное решение мудрец. Вторая взмолилась и сказала: — «нет, не надо. Это ее ребенок, пусть заберет». На  что мудрец сказал, отдайте малыша женщине, которая хочет его видеть живым, даже если не будет его матерью.

Материнская любовь может быть созидающей и может быть разрушительной. Притча показывает, на сколько,  сильна и самоотверженна любовь матери к детям.

На слуху много историй когда хрупкая женщина останавливала машину,  вагон  чтобы защитить своего ребенка. Женщине дана огромная духовная сила не только выносить и родить малыша, но еще и вырастить и воспитать.

Требуются огромные духовные силы для воспитания. Вместе с тем мы топим свих детей в собственной любви.

Нужно понимать, что наше чувство безгранично, но ребенок должен вырасти самодостаточной личностью.

Наша задача силу любви направить на привитие ребенку самостоятельности, ответственности.

Представьте себе, что тигрица не научила своего тигренка охотится. Он погибнет в живой природе без опеки со стороны тигрицы.  Она на уровне инстинкта  выполняет свою задачу, как воспитатель, учить  выживанию  самостоятельно.

Родители, безусловно, правильно делают, что заботятся о своих детях.

Так же важно понимать, что ребенок должен быть ответственен и самостоятелен. Вы же научились быть самостоятельными, научились зарабатывать, приняли ответственное решение жениться или выйти замуж.

Вы обеспечиваете своих детей, организовываете им праздники, ежедневное питание, заботу.  У многих родителей любовь сводится к тому, что я любящая мама и сделаю все для своего ребенка.

Важно понять, что только через действия ребенок может получить опыт. Возраст от 2 до 6лет это возраст, когда дети сами хотят все попробовать сделать. Нужно позволять делать и поощрять желание делать.

Если не поощрять ребенка с тем, что он научился зашнуровывать обувь, самостоятельно застегнул курточку, одел правильно обувь, шапочку и так далее, то в подростковом возрасте трудно заставить что-то делать.

Любовь к ребенку заключается в помощи освоения действий, сценического мышления. Каждый шаг  преодоления и освоения чему-либо в подсознании детей закрепляет установку «Я могу».  Эта установка будет помогать в самых разных ситуациях.  У ребенка сформируется психологическая устойчивость к преодолению трудностей.

Мы приходим в эту жизнь для реализации своих талантов и способностей. Человек глубоко несчастен, когда он не выполняет то, что он должен делать, не пользуется своими природными задатками. Жизнь становиться скучна и не интересна. Перестает быть ценной и нужной.

Когда мы занимаем жертвенную позицию, посвящаем жизнь детям и живем их жизнью, родители на своем примере учат сыновей и дочерей ни куда не стремиться, жить жертвенной жизнью. Вырастая, взрослые дети находят деспота мужа или жену, и искренне считают, что это благородное служение.

Ваши подростки должны видеть ваше стремление к повышению статуса, повышению оплаты, стремление читать и учиться, тогда у ребенка будет желание учиться чего-то достигать естественной потребностью.

Присоединяйтесь к моей группе ВК  https://vk.com/odetyah2461  , задавайте вопросы. С удовольствием отвечу

 

 

Стили воспитания. Как менялось отношение к детям на протяжении веков

Стили воспитания или культ ребенка

Ллойд деМос американский историк и психолог исследовал стили воспитания, зачиная с первобытнообщинного строя. Он обозначил 6 стилей воспитания.

  1. «Инфантильный стиль или детоубийство». К данному этапу развития человечества относятся период до 4 века нашей эры. Человечество прошло  путь от первобытного стада, родового строя до разложения родового строя и вступило в фазу «сельская община».

На этом этапе развития человечества жизнь детей не имела никакой ценности. Если год был неурожайным, община избавлялась от лишних ртов, ими были дети. Если рождался ребенок слабенький или с дефектами его постигала аналогичная участь. Детей считали злом и источником несчастий. Если ребенок рождался в ритуальные даты, его конец был печален.

  1. Инфантильный стиль сменил стиль «Оставляющий». С 4 века по 13 век нашей эры детей так же считают злом, но уже не избавляются, а отдают третьим лицам на воспитание. Считалось, что в чужой семье из него выбьют все зло, с которым он родился. Детей из богатых семей отдавали в пажи и фрейлины, детей ремесленников в семьи ремесленников, в качестве подмастерьев. Детей бедняков отдавали в служанки и военные
  2. С 14 по 17 век Ллойд деМос обозначил, как «Амбивалентный». Главная особенность этого стиля является признание души у ребенка.  Частые эпидемии существенно снизили численность людей, стало проблематично отдавать на воспитание в другие семьи.  Детей  начали воспитывать в семьях, родные родители. В России бесправие детей было отменено в 1691 году. Спустя 87 лет в Европе в Милане был создан первый приют для детей.

4. 18 век знаменуется в воспитании «Навязчивым стилем». Раз у ребенка есть душа, то естественно требуется уважительное отношение к ней. Родители стали навязывать детям доброе, вечное. В ответ они столкнулись с  сопротивлением детей. Дети не захотели следовать по указанному родителями пути. Разочарованность в детях повлекла за собой сокращение рождаемости. Семьи перестали желать детей.

  1. С 19 по 20 век формируется «Социализирующий стиль».  Прогрессивная часть общества пришла к мысли, что дети наделены способностями и талантами.  Раскрытые и развитые таланты должны служить на благо общества. Старшие поколения стали передавать молодежи свои знания и опыт. Период зарождения династий.  В этот период  детям прививают нравственные и этические нормы.  Происходит осознанное очеловечивание детей.
  1. 21 век характеризуется шестым стилем воспитания по Ллойд деМосу – формирующий стиль. Концепция этого стиля – развитие индивидуальности Личности ребенка. Все стали раскрывать таланты детей, забыв о смысле. Что повлекло за собой формирование эгоцентричных личностей. Ребенок начинает верить в свою исключительность, становясь взрослым, видит много  сверстников таких же исключительных. Происходит глубокое разочарование в себе и родителях, крах надежд и опускаются руки.

В нашем обществе, как ни прискорбно, присутствуют все стили воспитания. Это подтверждает теорию о генетической памяти и о  программах, которые активируются в зависимости от событий в жизни человека.

На личном опыте воспитания дочери и работы с детьми, как психолог я создала методику, которая позволяет раскрыть способности ребенка, стать самодостаточной Личностью, жить в свое удовольствие и приносить пользу обществу, с уважением относиться к родителям

Я рада буду вам ответить на вопросы в группе ВК  https://vk.com/odetyah2461 . Присоединяйтесь к группе, задавайте вопросы.

 

 

Воспитание и развитие детей

Человечество с античных времен до сегодняшнего дня насчитывает по Лойду деМозу шесть стилей воспитания.

Каждому стилю воспитания соответствует свой временной отрезок.  Перекосы в понимании и самом процессе воспитания дают свои результаты,  как отдельно взятой семьи, так и для общества.

Главная задача семейного воспитания заключается в адаптации ребенка к реальной жизни. Реальная жизнь имеет три уровня. Все зависит от того к какому уровню родители адаптируют детей.

Вступая во взрослую жизнь, юноша или девушка,  адаптированные к первому уровню принимают мир, довольны собой, обществом. Молодые люди находят себе прекрасные рабочие места для реализации своих способностей. Будь то бизнес, будь то работа по найму. Доброжелательны, креативны, целеустремленные.

Молодежь, адаптированная ко второму уровню развития чаще всего недовольна собой, рабочим коллективом, коллегами, обществом. Постоянные жалобы на то, что им не везет, их не понимают, к ним не справедливо относятся. Частично берут ответственность за свою жизнь

Третий уровень адаптации – отсутствие адаптации.  Все виноваты в их проблемной жизни. Им все должны и обязаны. Родители должны содержать, начальник должен платить за присутствие на работе. Главное в жизни пристроиться поудачнее без какой-либо ответственности.

Семья была, есть и будет основной средой формирования личности ребенка. Задача выстроить такую систему ценностей, правил и установок, которые помогут детям в жизни стать успешными, благополучными. отвечать за себя и свои поступки, быть способным создать и сохранить семью. Стать кем-то для содержания себя и своей семьи.

Для этого  ребенку должны быть заложены основы физического здоровья, питания, сна, отдыха, распорядка дня. Основы психического здоровья самооценка, нравственность, отношение к другим людям и обществу.

Для формирования психического здоровья необходимо соответствующее отношение к детям. Избегать сравнений, даже с братьями и сестрами. Оскорбления, обзывание детей, навешивание на них ярлыков, травмирует психику и формирует комплекс неполноценности. Заблуждение думать, что став взрослыми дети забудут обиды, вызванные, упеками и оскорблениями.

Если в семье к ребенку отношение как к человеку малозначимому. С упреками ты такой же, как твоя мама или папа бездарь. Он с этим чувством будет жить, и все его попытки улучшить свою жизнь будут разбиваться об эту установку.

В школе провели опрос: что означает любовь к детям для родителей, и что означает любовь  родителей для ребенка. Результат поразил всех. Для родителей любовь заключалась —  накормили, напоили, одели, обули, красивые вещи купили, игрушки.

Для детей любовь родителей выражалась бы желаемом  поведении – обняли, утром по-доброму разбудили, похвалили, поиграли вместе, вместе в кино, театр, музей сходили. Без крика и истерик помогли уроки сделать. Опрос был в 5 классе.

Читая, что для ребенка означала любовь со стороны родителей, некоторые родители слезы вытирали. Вот на столько, мы не понимаем своих детей.  Возьмите себе за правило, один день или полдня для совместного времяпровождения. Поход в кино, музей, театр, на каток,  совместная уборка, приготовление классного ужина, торта.

Нужно понимать, что развитие должно происходить параллельно физическое и психологическое. Час ежедневного общения, даст ребенку понимание своей нужности, важности. Если он нужен и важен для родителей, то он так же ценен для других людей

Все чему научите своих детей в детстве, позволит им не тратить время на обучение во взрослом возрасте. Ребенок должен видеть ваше развитие, ваш интерес к жизни, ваши успехи. Развивайтесь сами, делайте карьеру, стремитесь к своим целям. Дети приобретают навыки, манеру поведения, жестикуляцию, отношение к жизни на подражании родителям.

С вопросами обращайтесь на почту tina22461@mail.ru

 

 

Трудный подросток или можно все исправить?

развитие детейСколько нужно времени проводить с детьми, чтобы они выросли самостоятельными, развитыми, адекватными, уважающими себя,  раскрывали свои способности.

Один час продуктивного общения в день.  Читать дальше

Родители и подростки. Кто и как должен принимать решения?

Подростки, ответственность, свое мнениеМаму такое поведение тревожит и настораживает. Она обратилась с тем, чтобы я ей помогла разобраться в состоянии дочери и нашла подход к ней или методики, чтобы вызвать интерес к жизни.

Для этого нужно было поговорить с дочерью. Читать дальше

Родители и подростки. Кто и как должен принимать решения?

Подростки, ответственность, свое мнениеМаму такое поведение тревожит и настораживает. Она обратилась с тем, чтобы я ей помогла разобраться в состоянии дочери и нашла подход к ней или методики, чтобы вызвать интерес к жизни.

Для этого нужно было поговорить с дочерью. Читать дальше

Чем отличается жестокость от строгости

Наблюдается постоянная подмена ценностей. Любовь – это секс. Наглость и высокомерие — уверенность в себе. Строгость и требовательность подменяют жестокостью и чрезмерной жесткость. Читать дальше

Что для подростков является гарантом психического здоровья

ответственно, семья, подросткиНе много статистики о психических заболеваниях. По данным Всемирной Организации Здоровья из 870 000 000 человек, проживающих в Европейской части около  100 000 000 человек испытывает тревогу  и депрессию, это каждый 8 человек. Читать дальше

Взаимоотношение родителей с подростками

подростки, воспитаниеРодители испытывают огромную радость при появлении новорожденного малыша в доме.  У родителей начинаются приятные заботы. Каждое  действие малыша вызывает восторг и умиление у родителей. Ребенок набирает вес, взгляд становиться осмысленным, улыбается, видя родные знакомые лица. Читать дальше

1 2