Кроме родителей никто не заинтересован в нормальном воспитании детей, в их успешной и счастливой их жизни. Тогда почему большинство родителей считают, что кто-то кроме них будет это делать.
Воспитание это развитие физического тела, интеллекта, навыков, профессионализма, нравственного облика. Учебные заведения направлены на то, чтобы развить интеллект, который необходим для усваивания более сложных знаний и развития профессионализма.
Мы родили, а школа должны воспитывать – эта формула не работает. Работает как раз наоборот. Родили, привили нравственные качества, модель поведения, навыки, умения и ребенок идет с этим багажом в общество.
Общество реагирует на модель поведения и установки, которые заложили родители и близкие родственники. В ребенке важнее всего заложить человеческие качества и объективную оценку событий.
Как сказал Некрасов: — «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Мне могут возразить, что люди безнравственные живут лучше и меньше проблем жить без моральных устоев.
Работая психологом, могу сказать, что не живут они лучше в понимании простого человеческого счастья. Проблемы у всех людей, потому как мы приходим в сложном материальном мире душу сделать чище, человечнее. Только проблемы разные.
Учеными при изучении ДНК было установлено, что каждая клеточка человеческого организма имеет свою мелодию и похожа на музыку. Качества личности определяют красоту этой музыки и свечение ауры.
Гнев, злость, жадность, ненависть, месть, зависть имеют свое звучание и свечение. У людей с такими качествами, чаще всего встречаются заболевания, они никому не верят, мнительные, подозрительные, во всем видят только «плохое». Предусмотрительность сама по себе черта хорошая, но когда она переходит в маниакальную подозрительность, наносит вред здоровью.
Доброта, честность, объективность, справедливость имеют так же свое звучание и свечение. Никто не может даже внешне перепутать злого и завистливого человека от благородного. Качества проявляются с возрастом и во внешнем облике человека.
Проблемы нравственных людей чаще всего связаны с переживаниями по поводу несправедливости, с которой они сталкиваются.
На данном этапе развития цивилизации духовные люди, имеющие нравственные качества учатся с ними зарабатывать большие состояния, безнравственные учатся быть людьми. Соответственно и проблемы в жизни возникают разного порядка.
Процесс обучения одинаково сложный. На много проще научить человека профессиональным навыкам, алгоритмам зарабатывать деньги в данное время, чем прививать уже состоявшему человеку нравственные качества.
Приходя на тренинги по личностному росту, меня радует молодежь, Учителя и Мастера личностного развития, которые занимаются развитием человеческих качеств.
Ответственность за нравственность ребенка лежит на родителях. Обратите внимание, что в семьях, где 3 ребенка и более, как правило, растут дети с нормальными человеческими ценностями.
Не нужно путать нравственность с застенчивостью, скромностью. Это совершенно разные вещи. Нравственность это жизненная позиция человека. Скромность и застенчивость – это комплекс неполноценности.
Дорогие родители уделяйте больше внимания своим детям, ходите с ними в парк, музеи, выезжайте дикарями на природу, учите готовить, вязать, вышивать, забивать гвозди. Любая деятельность для ребенка является неким мерилом, из которой складывается уверенность в себе. Ко всем ошибкам и поступкам подходите объективно.
В рамках проекта «Мудрые родители» провожу бесплатные консультации в течение марта месяца. Если есть вопросы, которые вас беспокоят, можете задать по Email tina2461@mail.ru